هل نحن بحاجة إلى مادة التربية الاجتماعية في مناهجنا؟

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الخدمة الاجتماعية مهنة إنسانية تهتم وتتعامل مع القضايا والمواضيع والظواهر والمشكلات الاجتماعية التي تواجه المجتمع، كما تعمل هذه المهنة من أجل تحقيق ثلاثة أهداف رئيسة:
1- هدف بنائي يتمثل في المساهمة في عملية التربية والتنشئة الاجتماعية وبناء الشخصية الاجتماعية والنفسية لأفراد المجتمع.
2- هدف وقائي يتمثل في وقاية الأفراد والأسر والجماعات من الوقوع فريسة لمخاطر المشكلات الاجتماعية.
3- هدف علاجي يتمثل في توفير العلاج الاجتماعي والخدمات الاجتماعية لضحايا المشكلات والأوضاع والظروف الاجتماعية.
وسؤالنا يرتبط بالهدف الأول فالخدمة الاجتماعية يمكن أن تتعامل مع الهدف الأول (بناء الشخصية الاجتماعية) من خلال الدخول في عملية التربية والتنشئة الاجتماعية الرسمية لأفراد المجتمع وذلك من خلال إتاحة الفرصة لهذه المهنة للدخول في مجال التعليم الرسمي باستحداث مقرر دراسي (التربية الاجتماعية أسوة بمادتي التربية الفنية والتربية البدنية) يهتم بالتربية الاجتماعية وعملية التنشئة الاجتماعية للطلاب والطالبات في المراحل الإبتدائية والمتوسطة والثانوية، على أن يستهدف المقرر الاهتمام بتنمية شخصية الطلاب الفكرية والعقلية والنفسية والاجتماعية من خلال تعليمهم المهارات الاجتماعية، وزرع القيم الأخلاقية، وتنمية روح المسؤولية والوطنية، والاعتماد على النفس وغيرها من الجوانب الاجتماعية المرتبطة بالتعامل مع البيئة المحيطة والمجتمع وتنمية الشخصية السوية بشكل عام.
أحببت أن أطرح هذا الموضوع لزملائي الكرام للاستفادة من آرائهم ومقترحاتهم بشأن التساؤلات التالية:
1- هل نحن فعلا بحاجة إلى استحداث مقرر دراسي يهتم بالتربية الاجتماعية لأبنائنا الطلاب والطالبات، ولماذا؟
2- ما هي الأهداف (سواء على المستوى الفردي أو الأسري أو المجتمعي) التي يمكن أن تتحقق من مثل هذا المقرر؟
3- ما هي أهم القضايا والموضوعات التي يمكن تدريسها من خلال المقرر؟
4- من هم الأشخاص المؤهلين لتدريس المقرر، ولماذا؟
5- هل ستكون مادة نظرية أو تطبيقية أم أنها ستجمع بين الأسلوبين، وكيف؟
6- كيف يمكن تفعيل هذا الموضوع لدى وزارة التربية والتعليم؟

[أحمد محمد الشهري]

بسم الله الرحمن الرحيم

تحيه طيبه للاستاذ عبدالمجيد ......... ولقد افقت عين الصواب والحقيقه بطرح موضوع بمثل هذا الحجم والاهميه
استاذي التربيه الاجتماعيه كما تحب ان تسميها احدى واجبات الاسره البيولوجيه و التي تنازلت عنها في مقابل ادوار اخرى اقل اهميه واصبح لزاما على التعليم المقنن التصدي لهذا المحور الهام من محاور التربيه ........
في السابق كانت الام هي المربي الاجتماعي الحقيقي بعطفها وحنانها الذان يغذيان الجوانب الانسانيه الاخلاقيه في شخصيه الطفل وكانت مصدر الاستقرار الذاتي لهذه الشخصيه والتي بدونه لا يستطيع الطفل استيعاب المدخلات الاخرى من قيم واخلاق ومهارات اجتماعيه تتوافق مع ثقافه هذه الاسره الخاصه وبالتالي ثقافه المجتمع ككل ....ويشاركها الاب بالدعم المادي اللوجستي التي تحتاج اليه للقيام بهذا الدور مع اضطلاعه بالدور الاشرافي التقييمي الذي يتحول في بعض الظروف الى دور تقويمي ذلك نظرا لما تقتضيه الظروف اذا استدعى الامر .......
باختصار كل عارف دوره داخل الاسره حتى الطفل الصغير ونجد هذا التناغم في اداء الادوار في الوقت الراهن داخل بعض الاسر المركبه او الاسر الريفيه التي لم تلوث بالقيم المتحوله المشوهه الملفوظه من الثقافات التجاريه ( عكس اصليه ) ........
اما ما نراه داخل الاسر الان من تحولات وتبدلات في الادوار ومن خلط غير واضح المعالم بين دور الاب ودور الام داخل هذه الاسره افرز جيلا يبحث عن هويه مفقوده فهو لا يعرف من صاحب القوامه في البيت الاب او الام بعد ان خرجت الام الى سوق العمل واستقلالها المادي الذي اشغلها عن القيام بدورها الرئيسي والمهم الا وهو بناء الشخصيات السويه المستقره وتغذيه المجتمع باعضاء نافعين وهي ايضا بدورها اصبحت مشوشه الادوار فهي ام وزوجه وربة منزل وموظفه وصديقه ..... توقعات هذه الادوار كلها كبيره جدا وصعبه التحقيق في ان واحد عليه فان تنازل المراه عن توقعات ادوارها في المنزل هو الغير محكوم بالنظام الصارم المحكوم به دورها كعامله وانت اطال الله في عمرك تعرف النتيجه ........ كما ان محاوله تلبيه توقعات ادوارها جميعا سوف يؤدي الى تشويش هذه الادوار وبالتالي تشويش صاحب الدور الذي يؤدي في المحصله النهائيه الى انتاج نوع من الامهات انفعاليات غير مستقرات ذاتيا واجتماعيا والله يستر من هذا النوع من الامهات ........
والذي ارغب ان اصل اليه من هذه المقدمه الطويله الى انني مؤيد لوجود ماده بهذا الحجم تعلم الاطفال من هم في المراحل الاوليه من الدراسه المهارات الرئيسيه التي يجب عليهم تعلمها ( المهارات السلوكيه العبادات المهارات الاجتماعيه ) مع اقتراحي ان يوكل تدريس هذه الماده الى مربيات لا مربين اجتماعين كون ان الطفل اكثر التصاقا بامه في هذه السن ولاعتقادي ان المراه اقدر على توصيل هذه المهارات اليه .....

[عبدالعزيز الكلثم]

طرح رائع ومفيد

الشكر مقدماً للاستاذ عبد المجيد طاش على طرحه لهذا الموضوع

وثانياً أحببت أن تكون أولى مشاركاتي في هذا المنتدى في هذا الموضوع

سأجيب على الأسئله من وجهة نظر شخص ليس متخصص في الخدمة الاجتماعية وإنما لأبداء الرأي والمشاركه في الطرح


1- هل نحن فعلا بحاجة إلى استحداث مقرر دراسي يهتم بالتربية الاجتماعية لأبنائنا الطلاب والطالبات، ولماذا؟


نعم نحن بالفعل بحاجة ماسه لهذا المقرر ولإسباب عدة

سأذكر منها ما خطر بالذهن الآن

أولاً: أن المجتمع الآن لم يعد على ما كان عليه في السابق فقد مر بعدة تحولات كثيره أثرت على مسار التربية الاجتماعية كثيراً وتسببت في هوة واضحه بين من الذي يفترض به أولاً أن يقوم بالتربية الاجتماعية للافراد الأسرة أم المدرسة أم الشرطه؟

ثانيا: أن هناك خلل كبير يحدثه بعض الأباء خلال عملية التربية الاجتماعية لإبنائهم وهذا هو ديدن معظم الاباء في المملكة العربية السعوديه فكل أب ينظر إلى أبنه أنه الأفضل وأنه لا يحتاج إلى تربية تهدف إلى توجيهه فهو بطبيعة الحال متربي بالفطره! وهذا الشبل من ذاك الأسد!سبحان الله

ثالثا: أن طبعية الحياة الحضريه تتسم بكثرة مشاغل الأباء عن أبنائهم فالأم العامله غائبه لفترة طويله عن ابنائها والأب المجتهد غارق في العمل لساعات وهذا الأمر من شأنه أحداث فجوة في تربية الابناء عن طريق الخادمه أو المربيه وهي التي أتت غالباً من خارج البلد ولديها ثقافة وعادات تختلف عن عادات وثقافة مجتمعنا!

رابعاً وأخيرا: أن هناك نوعية من الاباء الذين لا يبذلون حتى جهد بسيط في تربية أبنائهم فمثلاً عندما يقوم أبنه الصغير أو حتى الكبير بفعل خاطئ لايكلف نفسه ليقل له أن هذا الشيء الذي فعلته يا أبني خطاء بل البعض منهم يفضل السكوت والبعض منهم وهو الادهى والأمر من يشجع الأبن على هذا الفعل الخاطئ!




2- ما هي الأهداف (سواء على المستوى الفردي أو الأسري أو المجتمعي) التي يمكن أن تتحقق من مثل هذا المقرر؟

يمكن أن أن نختصر الأهداف من هذا المقرر في ما يلي :

أولاً: الهدف الاساسي من هذا المقرر هو محاولة تقليل حجم العبء على الأسرة في عملية التربية ومساعدتها على تقويم الخلل في تربيتهم الابناء .( هدف على المستوى الأسري )

ثانيا: المساعدة على تحديد مجموعة من المعايير الاجتماعية التي تتم من خلالها عملية التربية الاجتماعية للأفراد.( هدف على المستوى المجتمعي)

ثالثا: العمل على حماية عناصر المجتمع وتثقيفهم لتصدي من خطر هجمات الثقافه الخارجيه والتي قد تؤثر سلباً على سير النظام الاجتماعي.( هدف على المستوى الفردي).




3- ما هي أهم القضايا والموضوعات التي يمكن تدريسها من خلال المقرر؟

أن الموضوعات التي يمكن أن يتم تدريسها في هذا المقرر كثيره ومتشعبه ولكن أن الأهم من وجهة نظري هو ما يلي:

أولا: مواضيع تختص بتربية الابناء في تعاملهم مع الآخرين سواء على المستوى الأسري أو المجتمعي أو الفردي.

ثانيا: مواضيع تختص بتوجيه الأبناء وغرس القيم الثقافيه لمجتمعنا في داخلهم حتى لا يفقد المجتمع يوماً من الأيام هويته الثقافيه.

ثالثا: مواضيع تختص بتقوية الروابط بين الفرد والمجتمع وكيف نجعل من الفرد شخص يستطيع في ما بعد أن يكون مساعد في توجيه الأفراد سواء على مستوى الزملاء أو على المستوى الأسري إذا كان أباً في يوم من الايام.


4- من هم الأشخاص المؤهلين لتدريس المقرر، ولماذا؟

الاخصائيين الاجتماعيين الممارسين لمهنة الخدمه الاجتماعية الذين تلقوا تدريباً وتأهيل فوق المتوسط للتعامل مع هذا الموضوع

5- هل ستكون مادة نظرية أو تطبيقية أم أنها ستجمع بين الأسلوبين، وكيف؟

كلاهما من وجهة نظري يجب أن تكون

فالنظري يتم عن طريقه تدريس الموضوعات والاهداف من هذا المقرر للأبناء في المدارس

والتطبيقي يتم عن طريقه القيام بمجموعة من المحاولات مع الابناء للتأكد من أن الماده الدراسيه قد وصلت لهم بشكل صحيح ويتم ذلك عن طريق تجربة التلميذ في موقف تربوي معين ومن ثم تقويم السلبيات فيه وتدعيم الايجابيات


6- كيف يمكن تفعيل هذا الموضوع لدى وزارة التربية والتعليم؟

بطرحه لهم على طاولة النقاش من قبل مختصين في مجال الخدمة الاجتماعية

ويجب على المختصين أن يكونوا معدين من قبل لطرح هذه الفكره من حيث عرض اسباب وجود هذا المقرر واهدافه والاساليب التي سيتم فيها طرح المقرر


_______________________________

أتمنى أن تكون مداخلتي مفيده لكم

عبد العزيز الكلثم : طالب علم أجتماع في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

المستوى الثامن ...

[ينبوع الحلول]

الأستاذ عبدالمجيد طاش نيازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

6- كيف يمكن تفعيل هذا الموضوع لدى وزارة التربية والتعليم؟
في هذا البند الذي ذكر في المشاركة اساس الموضوع فالتفعيل يجب أن يصل للأسرة في المجتمع وليس من التعليم لأن الإتجاهات الخطيرة في التربية الآن إبتعدت عن الخط الواضح للضوابط في ممراسة الحياة مما أسفر عنه خروج حالات شاذة نسمع عنها كل يوم وليس نادرا وقد يسمح لي الأستاذ عبدالمجيد بالقول بأن التفعيل يترقى الى مستوى هذه القضية تربية العائلة وليس الأبناء وحدهم

[الإخصائية الإجتماعية حصه]

نشكرك أخي عبدالمجيد نيازي على هذا الموضوع الطيب

بالنسبة لفكرة التربية الاجتماعية فهي أمر جميل جدا،نحن لدنيا

مادة الإجتماعيات في المرحلة التأسيسية،ولكن سيكون من المهم جدا

تواجد هذه المادة في المراحل المتقدمة ولكن بطريقة متطورة تتناسب

مع مراحلهم العمرية،وأن تكون المناهج تتضمن الجانب التربوي

والجانب الوقائي كالتعريف بآفات العصر من المخدرات والإنحرافات بأنواعها

ويجب أن يدرّس المادة شخص متخصص في علم الإجتماع،ومن الممكن

أن تطبق عمليا ونظريا،كالذهاب الى رحلات لمراكز الأحداث والمعاقين

وغيرها من الرحلات الحيوية..

الموضوع في هذا النطاق يطول..وقد يكون لي رجعة بإذن الله

في أمان الله

[القادم من نجد]

فكرة رائده طرح مثل هذا المشروع الاجتماعي المتمثل في مقرر التربيه الاجتماعيه . تحياتي لكاتب الموضوع .

[سليل]

1- هل نحن فعلا بحاجة إلى استحداث مقرر دراسي يهتم بالتربية الاجتماعية لأبنائنا الطلاب والطالبات، ولماذا؟

انا من وجهة نظري بحاجه الى وجود هذه الماده في الوقت الحاضر وذلك بسبب المشكلات التي اخذت في الانتشار في الوقت الحاضر وقله الوعي لدى ابنائنا ..

2- ما هي الأهداف (سواء على المستوى الفردي أو الأسري أو المجتمعي) التي يمكن أن تتحقق من مثل هذا المقرر؟
المستوى الفردي :تنميه قدره الفرد في تفهم سلوكياته وتقبلها تعرفه على الوسائل الصحيحه في التعامل مع الاخرين ومواجهة المشاكل التي تواجهه
المستوى الاسري :تقويه الاواصر بين العلاقات داخل الاسره وتنميتها وتقويتها بين افراده ووالديه واخوته ..
المساهمه في حل المشكلات الاسره التي تواجههم ..
المجتمعي :قدره الفرد في تكوين علاقات اجتماعيه مع مجتمعه المساهمه في تطوير وتنميه القدرات التي توجد لدى الاخرين بطرح افكار تفيد بناء المجتمع


3- ما هي أهم القضايا والموضوعات التي يمكن تدريسها من خلال المقرر؟

ان لاتكون ملقنه ومسروده سردا بل ان تحتوي على نقاط معينه باسلوب مناقشه للمشاكل والظواهر الاجتماعيه

4- من هم الأشخاص المؤهلين لتدريس المقرر، ولماذا؟

الاخصائين الاجتماعين والنفسين وذوا العلاقات والتخصصات بالتربيه ..
5- هل ستكون مادة نظرية أو تطبيقية أم أنها ستجمع بين الأسلوبين، وكيف؟

تجمع بين الاسلوبين طرح القضيه النقاش الحلول كيفيه تطبيقها وتنفيذها بالوسائل المتاحه ..

6- كيف يمكن تفعيل هذا الموضوع لدى وزارة التربية والتعليم؟

من خلال الاستبيانات ورفعها اليهم ابداء الموضوع وطرحه بمختلف الوسائل الاتصاليه والاعلاميه