مدى فائدة التدريس في المستوى الثامن لقسم ( الخدمة الإجتماعية )

[عبدالله الهديبان]

بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



كما تعلمون جميعاً أن طلاب المستوى الثامن في قسم الخدمة الإجتماعية يبدأون في ممارسة نشاطهم الدراسي من خلال التدريب الميداني في مجال الإرشاد الطلابي المدرسي بالإضافة إلى
ممارسة عملية التعليم من خلال تدريس بعض المواد الدراسية الإجتماعية أو العربية ! !

ولكن من خلال ما لوحظ على طلاب سابقين فقد اكتشف أن هناك استياءاً من عملية التدريس
رغم أنها لا تدخل في مجالات المهنة بعد التخرج وأن الإستفادة منها قليل جداً بل وأن بعضهم يفضل لو أن الأيام التي يقضونها في التدريس تكون إما في الإرشاد الطلابي أو في مجال آخر
من مجالات مهنة الخدمة الإجتماعية يمكن لهم الإستفادة منه بعد التخرج لاحقاً . .


والسؤال هنا : مارأيكم في استمرار التدريب الميداني في مجال التدريس , وهل ترون أنه
يخدم الطلاب أم أنه من الأجدر إلغاء عملية التدريس والإستفادة من هذين اليومين في ممارسة
عملية الإرشاد الطلابي ! أو في اي مجال آخر من مجالات الخدمة الإجتماعية ؟



.
.

[عبدالرحمن الخراشي]

مرحبا أخي عبدالله ,,
أعتقد أنها ليست فقط محط استياء بل هي عبث بوقت الطالب رغم أن الأمر لايتطلب سوى شجاعه واتخاذ قرار في صالح الطالب والتعليم.

الامر يتعلق في فكرة الرغبة في أن تكون الشهادة التي تحصل عليها من الجامعة تربوية لذا جاءت مادة طرق التدريس في المستويين السادس والسابع على ما أعتقد, اضافه الى التدريب الميداني في تدريس بعض المواد.

ولكنك سوف تفاجأ بان كليه التربيه لا تعتمد ذلك لتكون تربوياً وستحتاج الى كورس بعد البكالوريس لتكون تربوياً, لان الكليه تطالب بعدد ساعات اكثر.

والغريب في الامر انه رغم كل ماسبق ذكره لم يتم النظر في النظام او تعديله بما يخدم الطالب فكون ساعات التدريس التي لاتستفيد منها شيئا سو التخفيف على منسوبي التعليم في المدرسة من نصابهم الحقيقي في الحصص التي عليهم تدريسها مقابل الاستفادة من هؤلاء المتدربين في شغل وقت الفراغ والتدريس والمراقبه .. الخ.

وحقيقه أرى لو كان التركيز في تلك اليومين التي تذهب هباء في مصلحه الطالب وفي تخصصة الاساسي لكان اكثر فائده له فيفترض أن يكون المستوى الثامن -الاخير- متمركزاً في التدريب الميداني المتعلق بالتخصص في المستشفيات أو في المؤسسات الاجتماعية أو الارشاد الطلابي في المدارس حيث يتيح الفرصه للمتدرب بالتعمق في دراسة الحالة حيث الوقت سيكون اطول ومناسب لمقابله الحاله واستمراريه في التواصل بشكل يومي حيث ستكون اربعه ايام.

اتطلع أن ينظر في الأمر بشكل جدي من قبل مجلس القسم بما يخدم مصلحه التعليم والطالب.
يعطيك العافيه اخوي عبدالله على اثاره مثل هذه القضيه الهامه بالنسبه للطلاب.