فن وضع وتنفيذ الخطط العلاجية

[عبدالرحمن الخراشي]

فن وضع وتنفيذ الخطط العلاجية
من إعداد والدي وإستاذي العزيز / عبدالمجيد طاش نيازي
يحتوي (9) تمارين لإعداد الخطط العلاجية.

والشكر موصول لكل من الأستاذة سميرة ورايه على الحصول على الملف.

تجدونه مرفق

[امل الأيام]

ما شاء الله
طبعا ورشه عمل عن العلاج لاستاذ رائع عبد المجيد
خرج كل العالم تشوفها

الله يقويك استاذ عبد المجيد وللأمام دائما ..

[سميرة]

كل الشكر للاستاذ الفاضل/عبدالمجيد نيازي على هذه الروائع العلميه


كما اتقدم بالشكر الى الاستاذ عبدالرحمن الى ادراجها الى المنتدى

تحياتي للجميع

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الإخوة والأخوات
عبدالرحمن
سميرة
راية
شكرا لكم على اهتمامكم ومساعدتكم في إنزال الملف
تحياتي وتقديري لكم ولجهودكم في المنتدى

[كاميليا]

الورشه رائعه جدا
سلمت الانامل
وننتظر المزيد

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأخت كاميليا
أسعدني مرورك على الورشة وأشكرك على كلماتك المشجعة
تحياتي وتقديري

[منى بنقش]

الاخ الفاضل / عبدالرحمن
الاخوات العزيزات / رايه وسميره

مجهود رائع تشكرون عليه جميعا وانشألله يكون في ميزان حسناتكم

والشكر بالتأكيد موصول لسعادة الاستاذ الكريم بعطاؤه الدائم عبدالمجيد الذي افادنا بهذه الورشه .

تحياتي وتقديري

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة منى بنقش
نورت المنتدى بعد غيبة
شكرا على مشاعرك الطيبة وأرجو أن أكون عند حسن ظن الجميع بي

[منى بنقش]

استاذي العزيز / عبدالمجيد

لا شكر على واجب هذه حقيقه .

فكرمك وعطائك وتعاونك واضح كالشمس اضف الى ذلك كرم الاخلاق والتواضع .

وفقك الله دائما ، شاكره ومقدره ترحيبك وانشألله متواجده معكم دائما .

تحياتي وتقديري

[عبدالمجيد طاش نيازي]

شكرا لجميع الإخوة والأخوات الذين علقوا على الورشة واسمحوا لي بإعطاء نبذة مختصرة عن الورشة على شكل سلسلة:
- الورشة إعدت ونفذت بمجمع الأمل للصحة النفسية بالرياض.
- مدة الورشة خمس ساعات واعتمدت بأربع ساعات من الهيئة السعودية للتخصصات الطبية.
- جميع الحضور -عددهم 20 متدرب ومتدربة- من العاملين بالمجمع (الأخصائيين الاجتماعيين والأخصائيات الاجتماعيات).
- تم تقسيم المتدربين إلى أربع مجموعات كل مجموعة زودت بكتيب للتمارين.
- تم مناقشة التمارين والتصورات والمقترحات مع المجموعات.
بخصوص الشريحة الأولى:
ركزت الشريحة الأولى (التمرين رقم واحد) على بعض الأساليب العلاجية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي في مختلف مجالات الممارسة المهنية، وطلب من كل مجموعة تحديد أسلوب علاجي والتعريف به وعرضه على الجميع ومناقشة تصورهم عن الأسلوب العلاجي المقترح وذلك من حيث المفهوم والاستخدامات وطريقة التنفيذ.
بعد ذلك تم استعراض الشرائح (2-3-4) التي استهدفت التعريف ببعض الأساليب العلاجية المعروفة العلاج باللعب والعلاج بالعمل والعلاج بالتدريب على تأكيد الذات، والتعريف بكل أسلوب من حيث مفهومه واستخداماته وطريقة التنفيذ والإجابة على تساؤلات المتدربين عن هذه الأساليب.
في نهاية هذا الجزء من الورشة تم التأكيد على أهمية إلمام الأخصائي الاجتماعي بالأساليب العلاجية المختلفة خاصة الجديدة والمعاصرة منها وعدم الاقتصار على استخدام الأساليب العلاجية التقليدية وذلك حسب حاجات كل حالة.
ولعل من أهم الأساليب التي تم التطرق إليها أسلوب العلاج بالفن أو العلاج التعبيري (مع الاهتمام بالفنون الجديدة كفن الطبخ وتصميم الأزياء والديكور وغيرها من الأنشطة التي تمثل الاهتمامات المعاصرة) خاصة عند التعامل مع مشكلات الطفولة والمراهقين والشباب، وأسلوب العلاج بالقراءة (الشعر والرواية على سبيل المثال).
كما تم التأكيد على أهمية تحديد طريقة التدخل (العلاج الفردي أو الجماعي أو الأسري أو بهم معا) المناسبة لكل حالة استنادا على عاملين أساسيين هما:
1- نوع المشكلة.
2- خصائص العميل.
ولم يغفل هذا الجزء من الورشة أهمية استخدام الأساليب الحديثة في تكوين العلاقة المهنية -نظرا لأهمية هذه الخطوة في نجاح العلاج- مع العملاء مركزة على الأساليب التطبيقية كاللعب مع العملاء ومشاركتهم بعض اهتماماتهم سواء داخل المؤسسة أو خارجها.
وأخيرا تم الإشارة إلى أهم عوامل نجاح استخدام هذه الأساليب والذي يرتكز أساسا على اهتمامات وميول ورغبات العميل في ممارسة النشاط المرتبط بالأسلوب العلاجي، وقدرة الأخصائي الاجتماعي على استخدام الأسلوب بشكل صحيح.
يتبع:

[منى بنقش]

استاذي الكريم عبدالمجيد

يعطيك الف عافيه على التوضيح للورشه ...

ونحن بانتظار المزيد للأستفاده من علمك وعطائك .

تحياتي وتقديري

[امل الأيام]

استاذ عبد المجيد
اله يعطيك العافيه والقوه يارب
احلى شئ بورشك التقسيم لمجموعات ومشاركه الاراء
ومشكور على التوضيح

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة منى بنقش
سعدت بمرورك الكريم وتعليقك على الموضوع.
تحياتي وتقديري

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة أمل الأيام
يعطيك العافية يا رب وشكرا على التعليق.

[عبدالله الحجاجي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولاً اشكر أخي العزيز عبدالرحمن الخراشي على تزويدنا بهذا المحتوى القيم

كما أِشكر والدنا العزيز أبو أدهم على شرحه لطريقة إلقاء هذه الورشة .

لدي سؤال قد يكون مكرراً كثيراً لكن مازالت إجابته معلقة .

مسالة تكوين العلاقة المهنية وتبعاتها ، أقصد هنا تطور العلاقة إلى علاقة شخصية .

ما مدى سوء هذا الموقف ، هل هو موقف صحي أم يجب عدم الوصول بالعلاقة المهنية إلى أبعد من هدفها الذي بنيت عليه ؟

تحياتي وتقديري للجميع

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذ عبدالله اسعدني مرورك على الموضوع ومداخلتك
أما بخصوص العلاقة المهنية -من وجهة نظري- ليس هناك رأي واحد يمكن أن يكون صحيحا في كل الأحوال، وأرى أن يترك هذا الأمر لتقدير الأخصائي الاجتماعي الذي يتعامل مع الحالة فهو أقدر شخص على تحديد نوع العلاقة المهنية وإمكانية تطورها إلى أبعد من ذلك أم لا، على أن يراعي الأخصائي الاجتماعي بعض العوامل عند اتخاذ قرار بهذا الشأن أشير إليها في التساؤلات التالية:
1- ما الهدف أو الأهداف من تطوير هذه العلاقة؟ هل هناك حاجة لتطوير هذه العلاقة؟
2- من المستفيد من تطور هذه العلاقة؟
3- هل هناك مصلحة شخصية للأخصائي الاجتماعي من وراء هذا التطوير للعلاقة؟
4- هل هناك ضرر مستقبلي من تطور هذه العلاقة سواء على العميل أو الأخصائي؟
5- هل تتعارض هذه العلاقة مع سياسات المؤسسة وأنظمتها؟
6- هل يمكن أن تؤثر هذه العلاقة (عاطفيا) على تعامل الأخصائي الاجتماعي مع الحالة مستقبلا؟

[عبدالله الحجاجي]

اشكرك استاذي القدير على المتابعه

إذن لو افترضنا بأن الأخصائي الاجتماعي قام بوضع هذه التساؤلات كتطور للعلاقة المهنية إلى شخصية ، ووجد بأنها تنصب أولاً وأخيراً لمصلحة المريض مع مراعاة مبادئ الخدمة الاجتماعية ، فإنها أفضل من أن يكون الأخصائي ملتزماً بمبدأ العلاقة المهنية دون الوصول إلى نتيجة ايجابيه .

سوف أضع هذه التساؤلات نصب عيني عند التعامل مع الحالات خصوصاً المرضى المزمنين .

تحياتي وتقديري لك

[عبدالمجيد طاش نيازي]

فعلا أستاذ عبدالله هذا هو المعيار الأول والأخير (مصلحة العميل أو المريض) في هذه القضية.
لكنني أحببت أن أنبه نفسي وزملائي من الوقوع في مثل هذا المطب.
يا سلام عليك فعلا (خير الكلام ما قل ودل)
تحياتي وتقديري

[عبدالمجيد طاش نيازي]

تابع:
الشريحة رقم (5) تعرضت لعملية التقدير النفسي الاجتماعي الذي يقوم بها المعالج وتمت الإشارة إلى أهم مبادئ ومقومات ممارسة هذه العملية، فهي ليست بعملية بسيطة أو روتينية يمكن أن يقوم بها أي شخص، بل تحتاج إلى إمتلاك المعالج للمعارف والخبرات والمهارات التي تساعده في الخروج بتقدير صحيح للحالة.
كما تم التأكيد على أهمية تحديد هذه العملية (التقدير النفسي الاجتماعي) للجوانب التالية:
1- المشكلة أو المشكلات.
2- الأسباب.
3- الأعراض.
4- الأولويات.
الشريحة رقم (6) عبارة عن تمرين يستهدف التعرف على المنهجية المتبعة للقيام بعملية التقدير النفسي الاجتماعي، حيث يلاحظ على كثير من الممارسين عدم إلتزامهم بمنهجية واضحة عند القيام بهذه العملية مما يشكل صعوبة في الوصول إلى تقدير دقيق وبالتالي إلى خطة علاجية صحيحة.
الشريحة رقم (7) أوضحت مكونات التقدير الشخصي.
الشريحة رقم (8) أوضحت مكونات التقدير البيئي، ولعل الملاحظ على مكونات هذا الجانب في عملية التقدير تركيزها على الحاجات البيئية للعميل (الخدمات والبرامج المجتمعية) ومدى توفرها وإمكانية الحصول عليها والاستفادة منها باعتبار أن الخدمات والبرامج والموارد المجتمعية تمثل جانبا مهما وفاعلا في نجاح العلاج الاجتماعي.
الشريحة رقم (9) عبارة عن تمرين استهدف التعرف على المشكلات التي يتعامل معها المعالج الاجتماعي، وقد لوحظ من خلال تطبيق التمرين عدم وجود وضوح في رؤية المتدربين والمتدربات بهذا الشأن وكانت الإجابات تعرض مشكلات مختلفة ومتنوعة بعضها قد لا يدخل ضمن قائمة المشكلات التي نتعامل معها كمعالجين اجتماعيين، كما تم عرض نموذج (قائمة بالمشكلات التي يتعامل معها المعالج الاجتماعي) تم التوصل إليه من خلال بعض الدراسات عبر الثقافية.
الشرائح (10-11-12-13-14-15) استعرضت بعض المشكلات التي يتعامل معها المعالج الاجتماعي ومناقشتها بشكل موسع، على سبيل المثال: في المشكلة الأولى: مشكلات تغيير نمط أو أسلوب المعيشة تم مناقشة الجوانب التالية:
1- مفهوم تغير نمط أو أسلوب المعيشة.
2- صور وأشكال تغير نمط المعيشة.
3- الفئات الأكثر عرضة لهذا النوع من المشكلات.
4- كيفية تقدير هذه المشكلة.
5- البرامج والخدمات التي يمكن أن تساعد في التعامل مع هذه المشكلة.
يتبع:

[امل الأيام]

الله يعطيك الصحه على توضيحك لنا
وننتظر التكمله منك
تحياتي

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة أمل الأيام
الله يعافيك وشكرا على التعليق

[تركي السعد]

الله يعطيك الف عافية

فعلا ورشة اكثر من رائعه

لكن تحتاج الى تطبيق ميداني

انا من ناحيتي ومن وجه نظري انه يكون فيه تطبيق كمثال ..

وهذا هو اللي يرسخ في المخ ..

افضل من الكتابه .. أو القراءه ..

آشكرك على ماقدمتم وفي إنتظار كل تميز منكم

[*غدي*]

حولت طبيبة قسم الطوارى حالة السيده(م س ,ا ع)الى قسم الخدمه الاجتماعيه باحدى المستشفيات التي تم وصولهاالى القسم بعدبلاغ من اهلهابمحاولة انتحار بتناول مواد سامه وتم عمل اللازم من الناحيه الطبيه وبدات حالتها تتحسن من الناحيه الطبيه ولكن صارت لاتتحدث مع احد حتى الفريق المعالج و المتابع لحالتها توجهت الاخصائيه المسئوله عن مثل هذه الحالات الى غرفة المريضه وبادرتهابالتحيه والقاء السلام فردت بصوت منخفض دون ان تلتفت ناحية الاخصائيه التي جلست بجانبها على السرير الذي تنام عليه وسالتها عن حالها فردت باقتضاب الحمدلله ثم عرفتها بنفسها وذكرت انها على استعداد لتسمع ماتود ان تقوله لها الان وان من مهام وظائفها المتابعه والسؤال عن المرضى المنومين بالقسم ومساعدتهم على حل مشاكلهم التي يعانون منها حتى يخرجوامن المستشفى وهم قادرون على الممارسه بصوره جديده ويكونوا قدتخلصوا من هذه المشكلات امات المريضه براسها بالموافقه وذكرت ان حكايتها طويله وتحتاج لاوقات طويله طمأ نتها الاخصائيه بانه على استعداد لذلك حتى لواستغرقت عدة لقاءات وبدات بوادر التغييرعلى ملامح المريضه التي تعبرعن بدايةالارتياح مع الاخصائيه بدات المريضه بسرد قصتها انها متزوجه من شخص اقل مايوصف انه وحش وليس انسان لانه لم ترى ولم تسمع عن مثل شخصيته سالتها الاخصائيه كيف؟قالت انه كان شخصيه جذابه حينماخطبها وكان مثال لذوق والمرونه حتى انه حاز على اعجاب جميع افراد اسرتها وتمنى والدها ان يكون كل ازواج اخواتها مثله ولكن بعد دخول بها ظهر على حقيقته بدا تدريجيآ يخلع القناع الذي ارتده من قبل وهنا بادرتها الاخصائيه ومذا فعل ؟فاجهشت العميله بالبكاءوهدئتها الاخصائيه لتسمع ماتقوله بوضوح قالت المريضه بدا يضربها في ثاني ايام الدخول بهابعد ان اكتشفت انه يتعاطى ماده مخدره قبل العلاقه الحميميه بينهما وطلبت منه الكف عن استخدامها والاستمتنع عنه واستمر هذ المسلسل من التعامل حتى بعد ان انجبت منه ثلاثة ابناء(بنتان وولد)طوال مدة زو اجهما(عشر سنوات)وهنا سالتها الاخصائيه الم تحاولي عرض هذا الموضوع على اطراف اخرى لايجاد حلول؟ اجابت بالايجاب بانها عرضت الامر على والدها وشقيقها الاكبر اللذان بدورهم ابلغى والده الذي اعتذر عن هذه التصرفات وصالحهما مرات عديده وكان اخرها منذ حوالي عام بتهديده بمقاطعته اذا لم يكف عن ذلك وهنا سالتها الاخصائيه وماذا حصل بعد ذلك وكيف تطور الامر ؟ اجابت ان العام الاخير فقدت والدتها ووالدها بالوفاه وبعدها بدايستولي على راتبها بالقوه حيث تعمل موظفه اداريه باحدى المدارس وزادت الجرعه التي يتناولها الى ان وصل الى مرحله كبيره من الادمان مع تزامن رفضه التوجه الى العلاج وليلة الحادث (محاولة الانتحار) طلب منها اعطاءه المصوغات والمشغولات الذهبيه ولمارفضت قام بربطها بحبل وضربها ضربآ مبرحآولماحاولت الهرب من المنزل حبسها في المطبخ فقامت بتناول بعض المبيدات الخاصه بالحشرات وبعد ذلك صرخت من شدة الالم الذي بدات تشعر به وهنا ترك المنزل وقام الاولاد بالاستعانه بالجيران الذين ابلغوا المستشفى وشقيقها

اتمنى المر هذه تردو علي وما طنشوني لاني فعلآ ابغاكم تساعدوني
ماهي الخطه العلاجيه لهذه الحاله

[امل الأيام]

اختي العزيزه غدي

اتمنى المر هذه تردو علي وما طنشوني لاني فعلآ ابغاكم تساعدوني

اعلمي حفظك الله ان في هذا المنتدى الراقي لااحد يطنش احد :)

يمكن ماانتبهو او نسيو يوم طلبو منك تكمله القصه اللي ضفتيها بعد ذلك

كان بكل سهوله وارياحيه عملتي up وشافوه للمره الثانيه

عالعموم حصل خير

انا لو عرفت اساعدك كان ساعدتك من زمان بس ماعندي خبره:)

بتركها لمن هم اعلم مني

ان شاء الله يفيدوكي وأستفيد معك

تحياتي

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة غدي
طبعا لا يمكن أن ننكر دور الزوجة فيما آلت إليه أوضاعها وأنها تتحمل جزء من المسؤولية لسكوتها طوال هذه الفترة.
التدخل مع هذه الحالة يتطلب تدخلا قانونيا ونفسيا واجتماعيا وأعتقد أن أنسب جهة يمكن أن تتعامل مع الحالة وتنصفها مكتب الحماية الاجتماعية التابع لوزارة الشؤون الاجتماعية، قد يكون التركيز بداية على الجوانب القانونية التي تضمن حقوق الزوجة وحمايتها من ظلم زوجها، ثم يتم التعامل مع الزوجة (والأطفال أيضا إن لزم الأمر بناء على دراسة نفسية اجتماعية متكاملة) وتأهيلها نفسيا واجتماعيا.

[*غدي*]

شكرآ على هذه المعلومات بس انا ابغى الخطوات العلاجيه بالنسبه لدراسة الحاله يعني
1-الهدف العام
2-الاهداف الفرعيه
3-الاساليب العلاجيه

[عبدالمجيد طاش نيازي]

عملية التدخل تستلزم في بدايتها تقديرا دقيقا لمشاعر وانفعالات الشخص المصاب، ودرجة عجزه ويأسه من التعامل مع الموقف، كما أن التدخل يتطلب تكوين علاقة مهنية أساسها العطف والدعم والمساندة وذلك من خلال الإنصات الجيد والاستجابة المتميزة بالتعاطف، وإتاحة الفرصة للعميلة للتعبير عن نفسها، كما أن تقدير الأزمة يتطلب من المعالجة الاجتماعية تقويما لدمساعدة العميلة للوصول إلى فهم واضح للأزمة التي تعاني منها، ويمكن للمعالجة الاجتماعية استخدام أسلوبا مباشرا للوصول إلى هذا الهدف وذلك من خلال شرحها وتوضيحها للعلاقة بين الأزمة والحادثة الأخيرة.
أهداف التدخل:
1- مساعدة العميلة للتعبير عن مشاعرها وانفعالاتها كالغضب والرفض والإنكار والحزن والأسى، ومحاولة مساعدتها للحد من أثر ذلك عليها.
2- البحث عن أساليب تكيفية جديدة والبحث عن بدائل يمكن أن تسهم في حل المشكلة.
3- الانفتاح على العالم الخارجي للعميلة وتكوين علاقات جديدة، وتوفير الدعم والمساندة المطلوبة.
الأساليب العلاجية:
- العلاقة المهنية (التعاطف والدعم والمساندة).
- التفريغ الوجداني.
- المناقشة العلاجية الموجهة.
- لعب الأدوار.
- العلاج بالقراءة.
- العلاج النسائي كأسلوب ممارسة مباشرة يختلف عن النماذج الأخرى من حيث تحليله للمفهوم التسلطي على أنه سبب الكثير من المعاناة أحادية الجانب، كما أنه يختلف من حيث تركيزه الذي يكمن في التخلص من التحيز القائم على أساس النوع (ذكر - أنثى) والتي أنتجت مفاهيم غريبة كمفهوم سيطرة الرجال القائم على القوة، ومفهوم التركيز على الذكورة والذي يُقصد به استخدام سمات الذكورة كمعيار أساس للتقييم وإصدار الأحكام، كل هذه وغيرها أفرزت الانعزالية والاغتراب في أوساط مجتمعات النساء نتيجة الظلم الواقع عليهن.
- إن الهدف الأساس لعلاج ضحايا العنف باستخدام (المنظور الأنثوي) يكمن في مساعدة العميلة على إدراك حقوقها وقدراتها وسلطاتها الخاصة، وتعزيز الحرية الذاتية لديها والتي فقدتها نتيجة التقييد أو الكبح الناتج عن الدور النوعي الاجتماعي الذي أرتبط بالمرأة نتيجة عوامل اجتماعية-سياسية.
- في العلاج النسائي تقوم المعالجة الاجتماعية بمساعدة العميلة لتصبح قوية ومرنة ومعتمدة على نفسها ومحترمة لذاتها وللآخرين، كما تعمل المعالجة الاجتماعية على كسر حدة العزلة التي تشعر بها الضحية.
هناك العديد من الأساليب والتقنيات العلاجية التي يمكن للمعالجة الاجتماعية استخدامها في العلاج النسائي، وهذه التقنيات تستهدف غالبا رفع مستوى الوعي لدى الضحايا، ومساعدتهن على التفريق بين ما علّمن عليه اجتماعياً مما هو مقبول أو مرغوب وبين ما هو –في واقع الأمر- صحي أو نافع لهن. ومن أهم الأساليب والتقنيات التي يمكن استخدامها في العلاج النسائي ما يلي:
 تبدأ هذه التقنية بمكاشفة الذات من قبل المعالجة وذلك بهدف توضيح بأن المعالجة ما هي إلاّ إنسانة حقيقية ومكافحة، وليست قادمة من كوكب آخر، وبالتالي ستتعرف العميلة على نموذج استطاع أن يحقق ذاته، وعلى المعالجة أن تشير إلى قيمها ومعتقداتها حول المجتمع والتي لها علاقة بمشكلة العميلة.
 ومن ثم السماح للعميلة بالتعبير عن آرائها وأفكارها ونظرتها إلى المشكلة، وعلاقة كل ذلك بما هي عليه الآن.
 تقنية التدريب على تأكيد الذات من شأنه أن يساعد العميلات على أن يصبحن أكثر وعياً بأدوار الجنس الأنثوي النمطي والمبالغ فيه، ثم الوعي بحقوقهن الخاصة، وتحقيق التغير الإيجابي في حياتهن اليومية، ومن الأهمية بمكان تعليم وتأكيد السلوك بما يتوافق ويتناسب مع الحالة، وهذا التدريب يحقق الراحة والرضا.
 خلال تعليم وتأكيد السلوكيات، بواسطة المحادثة، وعن طريق التواصل بين المعالجة والعميلة، ستزيد قوة وعزيمة العميلة بشكل يمكن ملاحظته، وبالتالي ستبدأ العميلة في البحث عما تريده وتحتاجه، كما ستقوم المعالجة بمساعدة العميلة على تقويم واستشراف النتائج الإيجابية الممكنة لتأكيد السلوك، والتصرف بثقة من لدن العميلة.
 هو تدخل مهني هدفه تغيير بعض أنماط السلوك، من خلال التأكيد على قدرة العميلات تغيير بعض أنماط سلوكياتهن الخاصة، أو التي التصقت بهن منذ زمن، ومن أمثلة تلك السلوكيات التي يمكن تغييرها عدم الكفاءة أو عدم الجاذبية المرتبطة باعتقاد خاطئ.
العلاج بالقراءة:
تقوم هذه التقنية على طرح أو اقتراح عدد من الكتب المعّرفة بنتائج الفكرة أو الهاجس أو الوهم الذي يستحوذ على ذهن العميلة والذي تسبب في المشكلة وأدى إلى فقدان الثقة في الذات. هذه التقنية العلاجية هدفها زيادة خبرة العميلة وتقليل الفارق بينها وبين غيرها من النساء وبينها وبين المعالجة، والقراءة يمكن أن تعلم العميلات دروس قيّمة حول الأدوار النوعية الثابتة، وحول الاختلاف في طبيعة السلطة بين النساء والرجال، وحول اللامساواة النوعية بينهما، كما أن القراءة والمادة المقروءة الهادفة يمكن أن تزود العميلة بمهارات محددة يمكن أن تتعلمها لتزيد من سلوكياتها الإيجابية ولتضفي الحيوية على منهجها في الحياة.
العلاج الجماعي:
تعد تقنية العلاج الجماعي ذات أهمية وتأثير كبيرين في العلاج الأنثوي، وهذا النوع من العلاج يتضمن استخدام جماعات المساعدة الذاتية، وجماعات الدفاع عن الحقوق التي تساعد النساء من خلال التواصل وتبادل المعارف والخبرات والآراء والأفكار والمهارات.
 ولعل من أهم فوائد العلاج الجماعي:
 اكتشاف الضحية لمعاناة الآخرين.
 قدرتها على مساعدة غيرها من النساء.
 الاستفادة من تجارب وخبرات الآخرين.
 تحقيق الولاء والانتماء للآخرين.
 الشعور بالقوة من خلال الارتباط بغيرها من النساء.

[*غدي*]

اشكر ك ياستاذي الفاضل من كل قلبي بس انا كنت ابغى الاهداف الفرعيه للعمل مع الحاله يعني
1-اايجاد حل امشكلة ادمان الزوج
2-تعديل سلوكيات الزوج
3-تغير الافار المتسلطه التي دفعت الزوجه للانتحار
4-ايجاد المناخ الملائم لبدء حياه جديده
(يعني تعديل جزئي في الشخصيه وكلي في البيئه)
امابالنسبه للاساليب اقصد اساليب العلاج البيئي والذاتي (الاسلوب,والشخص المستخدم معه,وكيفية تطبيقه)

ومعليش تعبتك معايا

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة غدي
أولا بالنسبة للسؤال الأول الخاص بإيجاد حل لمشكلة إدمان الزوج فهذا الموضوع لا يمكن التعامل معه إلا من خلال الجهات المختصة (مستشفيات الإدمان) فهي الجهة القادرة على التعامل مع هذه المشكلة، ودور الأخصائي الاجتماعي يتركز حول إقناع الزوج بالعلاج ومساعدته للحصول على الخدمة.
ثانيا: بالنسبة لبقية الأسئلة فإن الإجابة موجودة ضمن ما كتبته سابقا (الأهداف والتقنيات العلاجية) التي يمكن استخدامها لتعديل سلوكيات الزوج والزوجة وتشكيل نمط حياة جديد.

[*غدي*]

بس للاسف دكتور الماده قيدآ بالاساليب التاليه التعديل البيئي(خدمات مباشره وغير مباشره) المعونه النفسيه(العلاقه المهنيه التنفيس الوجداني)اساليب تعديل الاستجابه( النصح السلطه تكوين البصيره ) وكييفية تطبيق الاسلوب ومع من يستخدم انالخطه العلاجيه كتبتها بس ابغى اضيف اضافات بسيطه حتى تكون كامله

[امل الأيام]

اخت غدي
الله يعينك عالواجبات ويعينك على حلها
كان مده الواجب انتهت خلاص امتحانات ع الأبواب

د- عبد المجيد قام بمساعده كبيره لك ومشكور علي اجوبته اللي فادتنا كلنا
وبالطبع افادتك

اختي العزيزه
بهذا المنتدى يقدم رؤوس اقلام اي مساعده لكم للاجابه
ولكن مستحيل جدا
دكتور يجاوب لدكتور
وين مجهود الطالب بهذه الحاله
انا عارفه انك حاولتي اكثر من مره ويعدين طرحت سؤالك
وجاك رؤوس اقلام هنا
حاولي الربط الان >> جاء دورك
وثقي لانقدم اجوبه كامله

د -عبد المجيد
يعطيك العافيه على مجهودك
تحياتي

[لمياء السرهيد]

الف شكر لك استاذ عبد الرحمن ..

والشكر الجزيل لاستاذي عبدالمجيد طاش ...

[سليل]

موضوع حلو وورش عمل مره سهله ورائعه الله يجزاك الف خير عليها

لكن عندي استفسار هل بالامكان استخدامها مع ذوي الاحتياجات خاصه (المعاقين ) وهل ممكن ايضا استخدامها مع من هم مصابين بحاله الاكتئاب او التهيج بين فتره واخرى..؟؟

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذة لمياء
شكرا على المرور والتعليق

[عبدالمجيد طاش نيازي]

الأستاذ سليل
شكرا على المشاعر الجميلة
الكلام عن الخطة العلاجية في الملف المرفق كان بشكل عام ويمكن تطبيقه مع جميع الحالات مع مراعاة عوامل من أهمها:
1- خصائص الحالة البدنية والعقلية والنفسية والاجتماعية.
2- نوعية الأساليب العلاجية المستخدمة.
3- قدرة المعالج على استخدام الأساليب العلاجية المقترحة.
4- طبيعة الأهداف التي يراد إنجازها.
وغيرها من العوامل التي تساعد على تساعد على تطبيق الخطة بطريقة مهنية صحيحة.